历史教师除了要有扎实的专业知识以外，要利用研究性学习.提高历史教学的有效性，研究性学习不同于真正的科学研究，它强调的是学生对研究过程的一种感受和体验。另外，由于学生受个人文化知识积累程度的制约，搜寻资料来源也有限，学生之间必须团结协作，将信息资源共享。
企业为试用期员工提供了一般培训和特殊培训，能力强的员工可以通过培训提高工作能力和工作效率，同时能力强的员工作为一个理性的人会考虑到自身已经接受了企业的特殊培训，能够在本企业更好的发挥自己的专长，更加倾向于留在企业继续发展;相反能力一般的员工在接受企业的特殊培训后，必须和能力强的员工一起接受企业的严格考核，他们考虑到接受培训过程中所付出的时间、精力等成本，而当他离开该企业后特殊培训的收益并不能在其他企业获益，所以这类员工会在试用期结束后选择离开企业。目前，很多企业都设立的试用期考核机制就是基于这样的理念而产生的。试用期员工必须达成考核目标后方可转正，这样就有效对员工的能力进行甄选。